Tema 1: Encarnar valores de sostenibilidad

1 Encarnar valores de sostenibilidad

El área de competencia «Incorporación de los valores de la sostenibilidad» nos motiva a reflexionar y cuestionar nuestros propios valores personales y visiones del mundo en términos de insostenibilidad, y los valores y visiones del mundo de la sostenibilidad. Esta área promueve la equidad y la justicia para las generaciones actuales y futuras, al tiempo que apoya la idea de que los seres humanos forman parte de la naturaleza.

1.1 Apreciación de la sostenibilidad: reflexionar sobre los valores personales; identificar y explicar cómo varían los valores entre las personas y a lo largo del tiempo, evaluando de forma crítica su alineación con los valores de sostenibilidad.

Ejemplos de conocimientos (K), capacidades (S) y actitudes (A): K: conoce los principales puntos de vista sobre la sostenibilidad: antropocentrismo (centrado en el ser humano), tecnocentrismo (soluciones tecnológicas a los problemas ecológicos) y ecocentrismo (centrado en la naturaleza), y cómo influyen en las hipótesis y argumentos; S: puede articular y negociar valores, principios y objetivos de sostenibilidad, reconociendo al mismo tiempo diferentes puntos de vista; A: es propenso a actuar en consonancia con los valores y principios de la sostenibilidad. Por ejemplo: Dadas las aparentes tensiones entre sostenibilidad y consumismo basado en el uso de recursos naturales, todo el mundo debería ser capaz de contemplar qué impacto tendría a nivel de sistema comprar moda rápida o coger un vuelo para una escapada de fin de semana (ODS 12). 

1.2 Respaldo a la ecuanimidad: apoyar la equidad y la justicia para las generaciones actuales y futuras y aprender de generaciones anteriores para la sostenibilidad.

Ejemplos de conocimientos (K), capacidades (S) y actitudes (A):

K: sabe que los conceptos de ética y justicia para las generaciones actuales y futuras están relacionados con la protección de la naturaleza.

S: puede aplicar la equidad y la justicia para las generaciones actuales y futuras como criterios para la preservación del medio ambiente y el uso de los recursos naturales.

A: se compromete a respetar los intereses de las generaciones futuras.

 

1.3 Promoción de la naturaleza: reconocer que los seres humanos forman parte de la naturaleza y respetar las necesidades y los derechos de otras especies y de la propia naturaleza con el fin de restaurar y regenerar ecosistemas sanos y resilientes.

Ejemplos de conocimientos (K), capacidades (S) y actitudes (A):

K: sabe que nuestro bienestar, salud y seguridad dependen del bienestar de la naturaleza.

S: puede evaluar su propio impacto en la naturaleza y considera la protección de la naturaleza una tarea esencial para todo individuo.

A: se preocupa por que exista una relación armoniosa entre la naturaleza y los seres humanos.